ABSTRACT The diffusion of innovation in public management and the use of technologies in favor of access to information, transparency, and social participation are hallmarks of government efforts to develop and expand the Open Government paradigm in Brazil. The present article intends to disclose the results of a doctoral research that investigated the paradox between the vast amount of governmental data available in the taking and rendering of accounts of federal public administrators and the low perception and appropriation of the knowledge generated by the citizen. Its main purpose was to carry out a modeling of the domain of knowledge of the taking and annual accountability of federal public managers in order to facilitate and accelerate the development of civic software agents. From the methodological point of view, an exploratory qualitative research was developed with technical procedures of bibliographic and documental research. The Protégé 5.5.0 framework and the OntoForInfoScience methodology, proposed by Mendonça (2015), were used to develop the ontology prototype. As a result, a domain ontology called OntoAccount was created to represent the concepts and relationships of the domain, in addition to making it possible to answer questions about the instances of the domain of taking and rendering annual accounts of federal public managers.

RESUMO A difusão de inovação em gestão pública e o uso de tecnologias em prol do acesso à informação, da transparência, e da participação social são marcas dos esforços governamentais para o desenvolvimento e expansão do paradigma do Governo Aberto no Brasil. O presente artigo pretende divulgar os resultados de uma pesquisa de doutorado que investigou o paradoxo entre a vasta quantidade de dados governamentais disponibilizados na tomada e prestação de contas dos administradores públicos federais e a baixa percepção e apropriação do conhecimento gerado pelo cidadão. Seu propósito central consistiu em realizar uma modelagem do domínio de conhecimento da tomada e da prestação de contas anual dos gestores públicos federais a fim de facilitar e acelerar o desenvolvimento de agentes de software cívicos. Do ponto de vista metodológico, desenvolveu-se uma pesquisa exploratória qualitativa com procedimentos técnicos de pesquisa bibliográfica e documental. Utilizou-se o framework Protégé 5.5.0 e a metodologia OntoForInfoScience, proposta por Mendonça (2015), para desenvolver o protótipo de ontologia. Como resultado, foi criada a ontologia de domínio chamada OntoAccount para representar os conceitos e os relacionamentos do domínio, além de possibilitar responder a questionamentos sobre as instâncias do domínio da tomada e prestação de contas anual dos gestores públicos federais.

RESUMO Introdução: O efetivo desempenho de Sistema de Recuperação da Informação depende da qualidade com a qual a organização da informação é realizada, o que implicará em uma recuperação da informação mais relevante e pertinente, visto que esses procedimentos são condicionados um ao outro fazendo uma ponte entre a entrada e a saída da informação. Objetivo: Avaliar o impacto das variáveis exaustividade e especificidade e das medidas de revocação e precisão, assim como os conceitos de relevância e pertinência, em Sistemas de Recuperação de Informação. Metodologia: Caracteriza-se como um estudo descritivo e exploratório, baseado em revisão de literatura narrativa visando apresentar as diversas conceituações, os seus pontos convergentes e divergentes. Resultados: Como contribuição apresenta- se uma proposta de fluxo para um Sistema de Armazenamento e Recuperação de Informação, centrado no usuário, reunindo diversos aspectos relacionados às medidas de revocação e precisão, de relevância e pertinência. Conclusão: Considera-se como contribuição final deste estudo evidenciar a importância de uma visão sistêmica, na qual todos os elementos de um Sistema de Armazenamento e Recuperação de Informação estão em inter-relação, tendo o usuário como elemento principal; e apresentar as fundamentais atividades que são importantes para a formação de profissionais aptos à construção de Sistemas consistentes. Introdução realizada pertinente Objetivo precisão pertinência Metodologia Caracterizase Caracteriza exploratório conceituações divergentes Resultados apresenta Conclusão Considerase Considera sistêmica interrelação, interrelação inter relação, relação inter-relação principal consistentes

ABSTRACT Introduction: The effective performance of an Information Retrieval System depends on the quality with which the organization of information is performed, which will imply a retrieval of the most relevant and pertinent information, since these procedures are conditioned to each other, creating a bridge between input and output of information. Objective: To evaluate the impact of the exhaustiveness and specificity variables and the recall and precision measures, as well as the concepts of relevance and pertinence, in Information Retrieval Systems. Methodology: It is characterized as a descriptive and exploratory study, based on a narrative literature review aiming to present the different concepts, their converging and divergent points. Results: As a contribution, we present a proposal for a flow for an Information Storage and Retrieval System, centered on the user, bringing together several aspects related to measures of recall and precision, of relevance and pertinence. Conclusion: It is considered as the final contribution of this study to highlight the importance of a systemic view, in which all elements of an Information Storage and Retrieval System are in interrelation, having the user as the main element; and present the fundamental activities that are important for the training of professionals able to build consistent Systems. Introduction performed other Objective pertinence Systems Methodology points Results Conclusion view interrelation element

Resumo Objetivo: Apresentar resultados de revisão de literatura sobre estratégias de organização, representação e gestão de trilhas de aprendizagem. Método: Realizou-se revisão de literatura a partir de levantamento bibliográfico de publicações científicas entre 2011 e 2016, adotando-se como percurso metodológico as etapas de seleção de termos de busca; estabelecimento de parâmetros de busca; identificação de fontes para o levantamento bibliográfico; leitura exploratória, seletiva e analítica do material bibliográfico e análise quantitativa e qualilativa dos resultados. Resultados: Sobre as estratégias de organização de trilhas de aprendizagem, identificou-se o uso de vocabulários controlados, principalmente taxonomias e ontologias. No que se refere à representação de trilhas de aprendizagem, há propostas para organização do conhecimento, ou seja, abstrações que visam apresentar um modelo conceitual, e poucas soluções de visualização desse processo do ponto de vista do aprendiz. Quanto à gestão de trilhas de aprendizagem, observou-se escassez de estudos que contemplam essa temática. Conclusões: Foi possível constatar que há lacunas a serem preenchidas no que se refere ao desenvolvimento de metodologias para organização, representação e gestão de trilhas de aprendizagem, bem como em relação a aplicações empíricas de trilhas de aprendizagem com grupos de usuários.

Abstract Objective: To present results of literature review on strategies of organization, representation and management of learning paths. Method: A literature review was carried out based on a bibliographic survey of publications between 2011 and 2016, adopting as a methodological course the steps of selection of search terms; establishment of search parameters; identification of sources for the bibliographic survey; exploratory, selective and analytical reading of bibliographic material; quantitative and qualitative analysis of results. Results: About the strategies of organization of learning paths, one identifies the use of controlled vocabularies, mainly taxonomies and ontologies. In relation to the strategies of representation of learning paths, it was observed that there are proposals for knowledge representation, that is, abstractions that aim to present a conceptual model of learning paths, and few solutions of visualization of learning path from the point of view the student. In relation to the strategies of management of learning paths, it was observed that there are few studies that contemplate this theme. Conclusions: It is concluded that there are gaps to be filled in the development of methodologies of organization, representation and management of learning paths, as well as in relation to the empirical applications of learning paths with user groups.

RESUMO Apresenta discussões que envolvem o entendimento do conceito nas áreas da Linguística, Terminologia, Biblioteconomia e Ciência da Informação. As análises e reflexões oferecem insumos para o campo de construção de tesauros conceituais, uma vez que nesses instrumentos os conceitos são elementos nucleares e estão inter-relacionados em sua estrutura, estabelecendo relações semânticas entre si (de equivalência, hierárquicas e associativas). As ponderações sobre a significação do conceito resultaram em uma nova proposta, desenvolvida por Maculan (2015), para o conceito de “conceito”, que teve por base uma relação triádica, pautada no Triângulo Semântico de Ogden e Richards e no Triângulo do Conceito de Dahlberg.

ABSTRACT Presents discussions involving the understanding of the concept in the areas of Linguistics, Terminology, Library and Information Science. The analyses and reflections provide inputs to the field of construction of conceptual thesauri, because in these instruments the concepts are core elements and inter-related in their structure, establishing semantics relationships between themselves (equivalence, hierarchical and associative). The ponderings about the meaning of the concept resulted in a new proposal, developed by Maculan (2015), to the concept of “concept”, which was based on a triadic relation, based on the Semantics Triangle by Ogden and Richards, and the Triangle of the Concept by Dahlberg.

Categorization - the cognitive process to understand the characteristics of objects by similarity or dissimilarity criteria - constitutes in Librarianship and Information Science (LIS) an intrinsic activity of recording organization knowledge, and represents the main theme of this article. We discuss some meanings given to those categories, both conceptually and exploratory, focusing on areas of Librarianship and Information Science and Cognitive Science. Then, we present the contemporary cognitive categorization and their constituents, since they are configured as an alternative to the proposed current categories and also as a possibility to be explored in the field of LIS.

A categorização - o processo cognitivo de compreensão das características dos objetos por critérios de similitude ou dessemelhança - constitui-se na Biblioteconomia e Ciência da Informação (BCI) como uma ação intrínseca à organização dos registros do conhecimento e representa a temática central deste trabalho. Discutem-se algumas acepções dadas às categorias, em termos conceituais e exploratórios, com enfoque nas áreas da Biblioteconomia e Ciência da Informação e das ciências cognitivas. Posteriormente, apresenta-se a categorização cognitiva contemporânea e seus elementos constituintes, já que se configura como uma alternativa às propostas categoriais até então vigentes e, ainda, como uma possibilidade a ser explorada no campo da BCI.